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超星尔雅学前儿童心理发展与教育最新章节考试答案

【单选题】学前期是指:( )。

0—18岁
0-6岁
3-6岁
0-3岁

【单选题】先学前期是指:( )。

3-6岁
1-3
0-3岁
0-6岁

【单选题】儿童的再认要比再现( )。

发展早,但比再现差
发展晚,但比再现差
发展早,并好于再现
发展晚,但好于再现

【判断题】观察是知觉的高级形式。( )


【多选题】儿童孤独症的核心症状有:( )。

兴趣狭窄以及刻板重复的行为
总是喜欢一个人玩
社会交往障碍
语言交流障碍

【判断题】掌握我字是自我意识形成的主要标志。


【多选题】母婴之间的依恋类型包括:( )。

混乱型依恋
回避型依恋
矛盾型依恋
安全型依恋

【单选题】儿童社会游戏的发展经历了:( )。

从个人游戏到合作游戏,再到集体游戏。
从多带带游戏到联合游戏,再到角色扮演游戏。
从多带带游戏到平行游戏,再到联合游戏,最后是合作游戏。
从多带带游戏到联合游戏,再到合作游戏。

【判断题】儿童对自己说话时出于自我指导。( )


【判断题】儿童在2岁前,已经开始形成个性。( )


【多选题】安全型婴儿的母亲都有哪些表现:( )。

母亲的行为倾向于敏感性而非调谐错误、接受而非拒绝、合作而非控制,提供情绪上的可获得性而非疏离
在婴儿哭泣时能很快地抱起他们,并充满柔情和关怀地抱着他们
母亲对婴儿发出的信号不敏感,反应不稳定,不可预测
母亲在孩子看起来很悲伤的时候,表现得理智和冷静。与孩子的身体接触较少

【单选题】影响学前儿童心理发展的因素包括:( )。

父母、家庭和气质类型
身体健康状况和家庭教养方式
营养因素、教养因素和自身因素
生物、心理和社会三个方面的因素

【多选题】下列属于儿童多动症的核心症状有:( )。

注意力分散
多动/冲动
难于自我控制
调皮、爱惹事

【单选题】下列关于儿童游戏的描述,错误的是:( )

儿童做游戏是自发的、感兴趣的、不需要他人教导或引导,不需要任何强迫,自己就能游戏。
儿童的游戏可以在任何时间、任何地点展开。
游戏是儿童的语言,儿童通过游戏与成人交流。
游戏就是儿童的工作,游戏是以结果为导向,以乐趣为目的,以内驱动机为主的活动。

【多选题】游戏对于儿童心理发展的意义体现在:( )。

游戏调节着大脑的发育。
游戏可以帮助儿童获得社会技能和社会知识。
游戏可能帮助儿童学会情绪调节和控制。
游戏可以促进儿童的思维、语言的发展。

【单选题】儿童中心游戏治疗的治疗目标不包括:( )。

帮助儿童理解问题的成因,纠正问题行为和不合理认知。
帮助儿童对问题的处理变得敏感,发展内在价值体系,更加信赖自己。
帮助儿童更好地接纳自我,自力更生,自己做决定,体验自我控制。
帮助儿童发展出更加积极的自我概念,承担更多的责任,具备更强的自我引导能力。

【多选题】先学前期儿童神经系统的发展表现在:( )。

皮质抑制过程远弱于兴奋过程,因此儿童还不能进行自我控制,容易激动,易受外界刺激物的影响,注意力不集中,不稳定等。
神经纤维的髓鞘化过程完成,因此反应速度更快。
神经纤维髓鞘化迅速进行,条件反射形成的速度和巩固程度不断提高。
皮质抑制过程强于兴奋过程,因此儿童能听懂成人的指令。

【多选题】在运用观察法研究学前儿童时需要注意:( )。

观察记录必须详细、准确、客观,既要记录行为本身,又要记录行为的前因后果,必要时可借助表格、录音和录像等辅助手段
在实施观察的过程中.尽量使儿童保持自然的状态,减少观察者对被观察儿童的影响
对儿童的观察一般应在较长时间内系统地反复进行,以排除偶然性因素
观察者在观察前要做好准备工作,确定观察计划、观察内容和记录方式等,并对观察人员进行必要的培训

【单选题】影响学前儿童心理健康的主要心理因素有:( )。

性格、情绪和自我意识
气质、性格和情绪
气质、性格和自我意识
动机、自我意识、情绪和气质

【多选题】儿童中心游戏治疗师如何在治疗中回应孩子?( )

多问孩子一些问题,澄清孩子的想法和情感。
当孩子在游戏时寻求治疗师帮助,治疗师需要充分给予帮助。
回应应该简短并且能与孩子交互产生影响。
对情感回应而不是问问题。

【判断题】成人不能跟儿童说反话的原因是儿童易冲动。( )


【单选题】意大利幼儿教育家蒙台梭利提出1-3岁是:( )。

音乐学习关键期
外语学习关键期
掌握概念的关键期
口语学期关键期

【多选题】下列说法符合学前儿童自我评价的最初特点是( )。

只有评价,没有论据
比较笼统
表现出对内心品质的评价
局限于外部行为的评价
具体细致
有论据的评价

【单选题】家庭对学前儿童心理健康的影响主要体现在:( )。

父母的人格成熟度、家庭关系和经济状况
父母的心理健康水平、家庭关系
父母的教养方式、家庭结构、家庭功能、家庭经济状况等
父母教养方式、夫妻关系和亲子关系

【判断题】气质与其他个性心理特征相比,具有更大的灵活性。( )


【判断题】在培养儿童社会性行为中,精神奖励可以频繁地使用。( )


【多选题】儿童心理发展具有一些规律性,这些规律性表现在:( )。

发展具有方向性和顺序性
发展具有连续性和阶段性
发展具有个别差异
发展具有不平衡性

【单选题】情绪情感的自我调节化主要表现在三个方面,其中不包括( )。

情绪的冲动性逐渐减少
情绪从外显到内隐
情绪的稳定性逐渐提高
情绪指向的事物不断增加

【多选题】先学前期儿童自我意识的发展突出表现在以下几个方面:( )。

喜欢说“不,不要”
固执、冲动
敏感、自我中心
喜欢凡事自己来、逆反、爱做事

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